segunda-feira, 4 de novembro de 2013

Atividade 4.5

Memorial Reflexivo
Atividade 4.5

A prática escolar precisa ser constantemente reelaborada, pois a sociedade sempre está em processo de modificação, portanto as tecnologias precisam ser inseridas no ensino, não como mais uma ferramenta, más como parte integrante do currículo. Durante o curso muitos questionamentos foram feitos em relação a essa nova forma de pensar o ensino, como também a necessidade de profissionais atualizados, flexíveis, dispostos a adquirir novos conhecimentos, pois, por mais que a escola tenha ferramentas tecnológicas adequadas, é preciso profissionais para utiliza-los. Surge também outra visão de educador, onde ele não transmite o conhecimento, mais atua como mediador, pois hoje as informações obtidas na Internet são ilimitadas, más precisam ser direcionadas para tornarem-se conhecimento, nesse contexto o professor realizaria o papel de direcionador do conhecimento, mostrando para o aluno como usar essa ferramenta para seu crescimento pessoal e intelectual. Admitir que as tecnologias já fazem parte da vida de criança e adolescentes, assim como das  nossa próprias vidas, ajuda-nos a ampliar o olhar e procurar acompanhar.
Para que ocorra uma real inserção das tecnologias na educação é necessário que esse pensamento ultrapasse os muros da escola, precisa ser uma mobilização da sociedade e investimento na educação, pois existem variadas problemáticas como a falta de equipamento, de estrutura adequada, de segurança, desvalorização de equipamentos públicos, entre outras, que dificultam todo esse processo de inovação.
O curso do Proinfo colocou todas essas questões em discussão, mostrando que toda essa modernidade é mais que algo disponível para ser utilizado, mas sim uma necessidade.  Também, como pessoa, adquiri novos conhecimentos que hoje me ajudam em minha prática, facilitando o meu trabalho, como por exemplo, como criar um Mapa Conceitual ou um Link. Essas são, entre muitos outras, ferramentas simples que facilitam bastante o nosso dia a dia. Analisando desde o inicio do curso até agora acredito que ocorreram muitas mudanças no meu modo de pensar, principalmente relacionado a área que atuo.
O conteúdo transmitido no curso, como os profissionais que o ministraram nos fazem quebrar barreiras, até mesmo contra o novo, procurando nos auxiliar e tranquilizar, exigindo sempre que façamos o nosso melhor, é isso que estimula o aprendizado, conhecimentos novos, que exigem modificações e flexibilidade.



Atividade 4.4

Roteiro para o uso das Mídias

Atividade 4.4

Escola: Zélia Gattai
Modalidade: Educação Infantil (0 a 4 anos)
Duração: 7 dias

Tema: Brinquedos na Educação Infantil

 Características: O Projeto abrangerá cinco ferramentas utilizadas nas brincadeiras, como também suas diferentes formas de brincar: Faz de Conta; Brinquedos não Estruturados; Brinquedos Pedagógicos; Brinquedos Tecnológicos e Brinquedos Construídos.

Objetivo:
·         Apresentar aos alunos diferentes tipos de brinquedos.
·         Valorizar seus brinquedos pessoais e do outro.
·         Diversificar as formas de brincadeiras através do lúdico.
·         Inserir brinquedos tecnológicos.

1° aula:
·         Roda de conversa abordando os seguintes questionamentos: Do que mais gosto de brincar? Gosto de imitar minha família?
·         Apresentação dos brinquedos utilizados na brincadeira de faz de conta;
·         Montagem de cantinhos diferenciados para estimular a imaginação;

2° aula:
·         Apresentação dos brinquedos não estruturados (materiais recicláveis);
·         Questionamentos: São materiais conhecidos? Como são utilizados? Podem ser considerados brinquedos? Como brincar?
·         Demonstrar como pode ser utilizado como brinquedo;
·         Brincadeira livre com os colegas.

3° aula:
·         Selecionar alguns brinquedos pedagógicos disponibilizados pela escola;
·         Apresentar em roda e perguntar suas preferências;
·         Propor montagem de grupos, que por revezamento, utilizariam diferentes os diferentes brinquedos.

4° aula:
·         Pesquisa: Quem possui computador em casa? Os responsáveis permitem manipular?
·         Roda de conversa sobre como utilizar a Mesa Positivo;
·         Apresentação dos equipamentos e dos jogos;
·         Jogando, com auxilio, na Mesa Positivo.

5° aula:
·         Apresentar um brinquedo construído (Peteca);
·         Demonstrar como faz o brinquedo;
·         Propor ao grupo que cada um construa o seu;
·         Brincar com o objeto construído.

6° aula:
·         Utilizar o conteúdo desenvolvido por meio de registro, em foto e vídeo, para montagem em Power Point, de uma apresentação para compartilhar com colegas o trabalho realizado e os resultados obtidos.

7° aula:
Apresentação para os educandos das turmas dos registros de foto e vídeo, para que percebam a espontaneidade na hora do brincar, realizando uma observação tanto do grupo, como individualmente