Atividade 2.12
Relato
do processo
O objetivo do projeto é aproximar as
crianças da cultura folclórica. As lendas são
histórias contadas por pessoas e transmitidas através dos tempos. Misturam
fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia
estimulando a imaginação. Apresentar alguns personagens e suas características
é o principal objetivo da atividade. O planejamento foi elaborado analisando
a faixa etária trabalhada (3 e 4 anos), pois a idade exige atividades dinâmicas,
explorando bastante imagens, movimentos e músicas, assim como respeito a
autonomia das crianças.
Para a execução do planejamento foram utilizados 5
dias (uma semana), aplicado a uma turma de 30 alunos. Em sala há duas
professoras que participaram tanto da execução, quanto do registro das
atividades.
A educação infantil tem como competência a ser
atingida o desenvolvimento integral do aluno, dentro dessa linha de pensamento
destacamos alguns saberes a serem atingidos durante o trabalho, analisando o QSN (Quadro de Saberes Necessários): Natureza e Sociedade, Comunicação
e Expressão, Artes.
Desenvolvimento do Projeto:
1° Iniciamos o projeto com a apresentação, em roda
de conversa, de seis personagens, já definidos, visando o tempo de duração
previsto: Saci – Pererê, Iara, Curupira, Boto, Boitatá, Mula sem cabeça.
Durante esse momento percebemos que algumas crianças já conheciam o Saci e o
Curupira, assim como suas características principais. Utilizamos figuras de
cada personagem, além de relatar brevemente a lenda.
2° No segundo dia realizamos a escolha do livro.
Cada capa de livro com um personagem folclórico foi exposto em um mural, onde a
criança pode escolher que lenda gostaria de ouvir, estimulando a autonomia.
3° No dia da
realização da leitura optamos por utilizar um fantoche, pois é um atrativo para
a criança, elas se prendem mais a história. Após a contação, em roda,
relembramos alguns pontos da lenda contada.
4° A apresentação dos
vídeos foi muito interessante, pois não utilizamos o data show em sala, para as
crianças foi uma novidade, além dos desenhos serem apropriados, são curtos e
atraentes. Após os vídeos, conversamos sobre.
5° A atividade
“Oficina de Artes”, foi pensada para ser algo diferente e prazeroso. Primeiro
em roda foi proposta a construção de um quebra-cabeça gigante, utilizando
papelão, guache, cartolina e folha adesiva para proteção. Todas as crianças
participaram, e ficaram animadas para montar o jogo. Após esse primeiro momento, foi proposta
outra atividade de pintura e colagem dos personagens trabalhados.
Resultados obtidos: Observamos que as
crianças conseguiram distinguir as diferentes características dos personagens,
até mesmo reproduzi-las com gestos. Durante a interpretação oral da lenda
contada fica claro que a fantasia que envolve esse estilo de leitura, atrai a
atenção e estimula a imaginação, ao ponto de cada criança identificar-se com
seu personagem escolhido, recriando histórias. “As lendas do folclore, como os
contos de fadas, se passam no mundo da fantasia, num universo encantado fora
dos limites do tempo e do espaço, mas onde qualquer pessoa pode estar. O mundo
fantástico facilita a compreensão infantil, pois, segundo especialistas, como o
psicólogo Bruno Bettelheim, autor de A Psicanálise dos Contos de Fadas, ele se
aproxima da maneira como as crianças enxergam o mundo.” (criancagenial.blogspot.com.br).
Conclusões: O Projeto Folclore: uma
viagem pelo imaginário infantil, o tema do projeto, está sempre presente em
nosso trabalho na educação infantil, más isso não impede as inovações, o trabalhar
de maneiras variada. O uso da data show nesse trabalho amplia a minha visão do
quanto a tecnologia está presente para o enriquecimento educacional, não
podemos deixar que inseguranças nos privem de usa-las.
Bibliografia e webliografia:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
